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全溫振蕩培養(yǎng)箱在溫試驗(yàn)中，如果溫度升得很慢，就要查看一下風(fēng)循環(huán)系統(tǒng)，看一下風(fēng)循環(huán)的調(diào)節(jié)擋板是否開啟正常，反之，便要檢查風(fēng)循環(huán)的電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常。如果溫度過沖厲害那么就需要整定PID的設(shè)置參數(shù)。如果溫度直接上升過溫保護(hù)，那便是控制器出現(xiàn)故障了，那就得需要更換控制儀表。

全溫振蕩培養(yǎng)箱低溫達(dá)不到試驗(yàn)指標(biāo)時(shí)，那你就要觀察溫度的變化，是溫度降得很慢，還是溫度到一定值后有回升的趨勢，前者就要檢查一下，做低溫試驗(yàn)前是否將工作室烘干，使工作室保持干燥后再將試驗(yàn)樣品放入工作室內(nèi)再做試驗(yàn)，工作室內(nèi)的試驗(yàn)樣品是否放置的過多，使工作室內(nèi)的風(fēng)不能充分循環(huán)，在排除上述，就要考慮是否制冷系統(tǒng)中出現(xiàn)故障了，如果是制冷系統(tǒng)出現(xiàn)故障那就要請廠家的專業(yè)人員進(jìn)行檢修。后者的現(xiàn)象是設(shè)備在使用環(huán)境不好所致的，設(shè)備放置的環(huán)境溫度，放置的位置都需要滿足要求的。

我們稱能實(shí)現(xiàn)人工制冷的裝置為制冷機(jī)。為了使制冷機(jī)具有制冷功能，首先必須有使它本身能達(dá)到比低溫?zé)嵩锤蜏囟鹊倪^程，在制冷機(jī)的工作過程中，在低溫下蒸發(fā)的制冷劑液體都是由壓液體經(jīng)節(jié)流降壓而得到的，并連續(xù)不斷地從低溫?zé)嵩次崃俊?/span>

全溫振蕩培養(yǎng)箱的制冷系統(tǒng)是為了獲得并保持低溫條件，就得采用人工制冷的方法。根據(jù)熱力學(xué)第二定律，熱量是不會(huì)自動(dòng)地從低溫物體轉(zhuǎn)移到溫物體上去，因此，所有的人工制冷方法都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是利用某種物質(zhì)狀態(tài)的變化，從較低溫度的物體(稱低溫?zé)嵩?吸取一定的熱量 (Qe)，通過一個(gè)消耗功W(或熱量)的補(bǔ)償過程，向較溫度的物體(稱溫?zé)醡)放出熱量(Qh)，并且它們在數(shù)量上符合熱力學(xué)*定律。

全溫振蕩培養(yǎng)箱在試驗(yàn)運(yùn)行過程中突然出現(xiàn)故障時(shí)，控制儀表上出現(xiàn)對應(yīng)的故障顯示提示并有聲訊報(bào)警提示。操作人員可以對照設(shè)備的操作使用中的故障排除一章快速檢查出屬于哪一類故障，便可以請專業(yè)人員快速排除故障，以試驗(yàn)的正常進(jìn)行。其他環(huán)境試驗(yàn)設(shè)備在使用中還會(huì)有其它的現(xiàn)象，那就要具體現(xiàn)象，具體分析和排除了。